其他人都在预科，我也要预科，由于其他人都超前学习了，我家孩子不可以落后。
小升初衔接的目的仅仅是为了超前学习吗？其实不然，习性的培养才是主要的，小升初衔接，家长不光只看重孩子的学习状况，更要紧的是需要关心孩子在这一阶段的变化。
一、小学升入初中后需迈过的五道坎
进入初中，第一面临的是学习内容的变化。在小学，学习科目少，学习任务不太重。进入中学，课程增多，学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物，一下子增加了好几门，而且困难程度增大，学科内容的一般知识性愈来愈少，反映客观事物的规律性与常识的严密性、逻辑性却愈来愈强，因此刚进中学的学生，既感到新鲜又感到不适应。
二、是学习技巧的变化
伴随学科多样和深刻化，中学生比小学生需要更有自觉性、独立性和主动性。中学的任课老师多，每位老师教的学生多，一会儿一门课，一会儿一个老师，而且各个老师的教法不同。他们不可能采取像打篮球那样人盯人的办法。中学老师比较看重启发学生获得常识的能力，强调预习听课复习作业概括五个环节。孩子读小学时，家长下班回家第一句话就是问孩子作业做好了吗，如果孩子回答做好了，家长也就放心了。这种课后只完成作业的学习技巧，就不可以满足中学学习的需要了。
三、学习心理反应的变化
小学生多数能顺利地完成老师布置的作业，对老师讲课深信不疑，而中学生一方面对老师的需要看重、信任，另一方面他们的自信心、自主性加大了，也有了肯定的评价能力，不是一味地打收条。
